Расписание образовательной нагрузки 2022-2023
Информация о реализуемых образовательных программах, в том числе о реализуемых адаптированных образовательных программах, с указанием в отношении каждой образовательной программы:
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования | Адаптированная-основная-образовательная-программа-дошкольного-образования-детей-с-тяжелыми-нарушениями-речи |
форм обучения; | Очная (12-часовое пребывание) |
нормативного срока обучения; | 5 лет |
срок действия государственной аккредитации образовательной программы (при наличии государственной аккредитации), общественной, профессионально-общественной аккредитации образовательной программы (при наличии общественной, профессионально-общественной аккредитации); | В соответствии со ст.92 п.1 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ программы дошкольного образования не подлежат государственной аккредитации |
языка(х), на котором(ых) осуществляется образование (обучение); | Обучение осуществляется на государственном языке Российской Федерации — русском языке Положение о языке образования в ДОУ |
учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных соответствующей образовательной программой; | нет |
практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой; | нет |
об использовании при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий; | не используются |
Расписание занятий | Расписание образовательной нагрузки 2022-2023 |
Информация об описании образовательной программы с приложением образовательной программы в форме электронного документа | |
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования | Адаптированная-основная-образовательная-программа-дошкольного-образования-детей-с-тяжелыми-нарушениями-речи |
Программа воспитания | Программа воспитания |
об учебном плане с приложением его в виде электронного документа; | Распределение максимальной нагрузки на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения на 2021-2022 учебный год |
об аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю), практики, в составе образовательной программы) с приложением рабочих программ в виде электронного документа; |
Рабочая программа средней группы Рабочая программа подготовительной группы Рабочая программа младшей группы Рабочая программа старшей группы |
о календарном учебном графике с приложением его в виде электронного документа; | |
о методических и иных документах, разработанных образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса, в виде электронного документа; | Программа развития МБДОУ детского сада № 11 на 2024-2027 годы |
Информация о численности обучающихся | |
об общей численности обучающихся; | Численность обучающихся в группах: согласно приказа о комплектовании по МБДОУ д/с № 11 от 01.01.2023 г. № 1 списочный состав воспитанников – 110 человек в 4-х группах общеразвивающей направленности в возрасте от 2,5 до 7 лет. |
о численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами); | нет |
о численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами); | 110, иностранные граждане не обучаются. |
о численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами); | Присмотр и уход – 101,иностранных граждан нет |
о численности обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее — договор об оказании платных образовательных услуг) (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами). | нет |
О лицензии на осуществление образовательной деятельности (выписке из реестра лицензий на осуществление образовательной деятельности). | |
Лицензия и приложение к ней | Выписка из сводного реестра__№ 5682 |
Во исполнение приказа Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 20.02.2020 года № 147 «Об утверждении плана мероприятий по реализации в Ростовской области в 2021-2025 годах Стратегии воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года», на основании приказа Управления образования Администрации города Новочеркасска от 23.03.2020 № 168 в нашем детском саду был разработан план мероприятий (Дорожная карта) по реализации в МБДОУ детском саду № 11 в 2021-2025 годах «Стратегии воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.
Цель Дорожной карты:
Создание условий для совершенствования воспитательной деятельности в МБДОУ, обеспечивающей духовно-нравственное развитие участников образовательно- воспитательного процесса, их успешную социализацию и самоопределение в мире ценностей и традиций многонационального народа Российской Федерации.
Задачи:
— развитие профессиональной квалификации педагогов в области воспитания;
— обновление содержания воспитания, внедрение форм и методов, способствующих совершенствованию и эффективной реализации воспитательного компонента Федеральных государственных образовательных стандартов;
— создание условий для повышения эффективности воспитательной деятельности в МБДОУ;
— создание условий для консолидации усилий социальных партнеров МБДОУ по воспитанию подрастающего поколения;
— обеспечение условий для повышения социальной, психолого-педагогической компетентности родителей воспитанников МБДОУ;
— совершенствование условий для выявления и поддержки одаренных детей.
Общая тенденция развития современного общества такова, что творческий поиск становится неотъемлемой частью любой профессии. Подготовка ребёнка к жизни в современных условиях предполагает развитие его внутреннего потенциала в полной мере, то есть выявление и совершенствование всех его способностей. В последние годы работа с одарёнными детьми выделяется в разряд приоритетных направлений на уровне общества. В связи с этим появились образовательные учреждения, ставящие своей задачей выявление и развитие таких детей. Детский сад – первое общественное учреждение, появляющееся на жизненном пути ребёнка. В нём он должен познавать все тонкости общения с окружающими людьми. Одно из направлений работы нашего детского сада — создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая тех, чья одарённость в настоящий момент может быть ещё не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их способностей. Работа с талантливыми, одарёнными детьми в детском саду осуществляется через программу «Волшебный сундучок» (сопровождение талантливых и одаренных детей в ДОУ по художественно – эстетическому направлению).
Сопровождение одаренного ребенка — неотъемлемый элемент гуманизации образования России в условиях ее модернизации.
Основными задачами сопровождения одаренных детей в детском саду являются следующие:
Принципы сопровождения:
Нормы сопровождения заложены в профессиональной позиции педагога, группы сопровождения, они включают:
Этапы сопровождения развития одаренного ребенка
Первый этап диагностический. Он предполагает открытие, констатацию в развитии ребенка его интересов, одаренности. Информация может поступить от родителей, воспитателей и других людей, имеющих контакт с ребенком. Знакомя родителей с возрастными особенностями детей, педагоги вместе с родителями определяют индивидуальные особенности каждого ребенка. Несоответствие индивидуального статуса возрастным закономерностям и образовательным возможностям рассматривается как усиление внимания к ребенку с целью определения его индивидуального пути развития. Второй этап уточнение выявленной одаренности ребенка, проведение психолого-педагогического консилиума. На этом этапе воспитатели осуществляют сбор дополнительной информации от других педагогов детского сада, родителей, изучают специальную литературу для уточнения выявленной одаренности ребенка. В детском саду заведующая проводит психолого-педагогический консилиум, на который приглашает также и педагогов по дополнительному образованию. Члены консилиума осуществляют обобщение всей информации о ребенке, определяют группу сопровождения и условия для развития одаренного ребенка. Специалисты сопровождения устанавливают конкретные задачи для каждого субъекта сопровождения, разрабатывают индивидуальные программы и рекомендации по сопровождению одаренного ребенка. Третий этап- проведение развивающей работы с одаренным ребенком в кружке, студии в детском саду, учреждении дополнительного образования; консультативной и другой работы с родителями. На данном этапе в детском саду активно используют возможности дополнительного образования – работа кружков и студий. Большая роль отводится сетевому взаимодействию с социальными партнерами ДОУ. Руководитель дошкольного учреждения заключает договор о сотрудничестве детского сада и учреждений социума. На этом этапе проводятся мероприятия, объединяющие детей, педагогов детского сада, учреждения социума, родителей. Данный опыт создает ситуацию сотрудничества, взаимной ответственности за развитие одаренного ребенка, укрепляет позицию интеграции дошкольного и дополнительного образования.
Четвертый этап— анализ промежуточных результатов сопровождения одаренного ребенка. На этом этапе педагоги проводят в середине, конце учебного года и по необходимости чаще диагностику успешности развития одаренного ребенка и корректировку его индивидуальной программы или рекомендаций. Педагоги организуют в детском саду разнообразные формы презентаций результатов развития одаренного ребенка: выставки авторских работ, сольные концерты, моно-спектакли, фестивали, конкурсы и др.
Эффективность сопровождения одаренного ребенка возможна, если система сопровождения тщательно выстроена, строго индивидуализирована.
О проекте
Данный проект подготовлен на основе федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование», паспорт которого утвержден президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам. Деятельность проекта направлена на оказание услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей.
Учитывая, что проект направлен на создание условий для повышения компетентности родителей (законных представителей) обучающихся в вопросах образования и воспитания, в том числе, для раннего развития детей в возрасте до трех лет, пропаганде позитивного и ответственного отцовства и материнства, значимости родительского просвещения, укрепления института семьи и духовно-нравственных традиций семейных отношений и ответственного родительства – задачами проекта становится вовлечение в проект наибольшего числа родителей города и повышение квалификации педагогических и социальных работников по вопросам развития родительской компетентности.
«Служба помощи семьям, имеющим детей в городе Новочеркасске» (далее Служба) создано как структурное подразделение муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 11 (12.12.2014 года в соответствии с постановлением Правительства Ростовской области от 01.06.2012 года № 475, Приказом Директора Департамента по делам казачества и кадетских учебных заведений РО от 12.12.2014 года № 185 детскому саду присвоен статус «КАЗАЧЬЕ»).
Детский сад № 11 имеет опыт реализации основных направлений педагогики казачества, которая является совокупностью ценностных ориентиров, достижений культуры, богата традициями, обычаями и является основным положением Концепции непрерывного казачьего образования и воспитания в городе Новочеркасске.
В 2018 году МБДОУ детскому саду № 11 вошел в 1000 лучших детских садов России по итогам Всероссийского смотра-конкурса «Образцовый детский сад».
Модель оказания помощи родителям в городе направлена на удовлетворение спроса родителей на психолого-педагогическую, методическую и консультативную помощь, в том числе и гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей.
В структуру Службы включены 5 сетевых площадок
Полное наименование площадок | Адрес |
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №9 | 346400, Россия, Ростовская область, г. Новочеркасск, ул. Поворотная, 7. |
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 11 | 346410, Россия, Ростовская область, город Новочеркасск, проспект Ермака, 91а. |
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 20. | 346400, Россия, Ростовская область, г. Новочеркасск, пр. Баклановский, 85-в. |
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 64 | 346448, Россия, Ростовская обл., г.Новочеркасск, пр. Парковый, 27. |
муниципальное бюджетное учреждение, осуществляющее обучение, «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Диалог» | 346404, Ростовская обл., г. Новочеркасск, ул. Молодежная, 57/8 |
В своей работе мы руководствуемся локальными актами:
Положение о «Службе поддержки семей, имеющих детей, в городе Новочеркасске»
Положение регулирует способы предоставления услуги оказания психолого-педагогической, методической, и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, получающих образование в образовательной организации (далее – услуги), на безвозмездной основе и устанавливает обязательные требования, обеспечивающие необходимый уровень ее доступности.
Порядок регламентирует предоставление консультационных услуг родителям, законным представителям детей и гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей (далее – получатели услуг).
Записаться на консультацию можно:
ТЕЛЕФОН ГОРЯЧЕЙ ЛИНИИ:
8(8635)24-21-41
Здесь можно получить консультационную помощь и поддержку:
Растим детей. Навигатор для современных родителей. Портал в рамках реализации Национального проекта «Образование». Фонд новых форм образования